北川永昌實(shí)驗(yàn)學(xué)校2026年秋季開學(xué)典禮。
教育是民生之基，均衡優(yōu)質(zhì)是教育發(fā)展的核心要義。立足新時(shí)代教育發(fā)展要求，北川羌族自治縣深耕教育改革、聚力提質(zhì)增效，圍繞五育并舉育人、師資隊(duì)伍建設(shè)、特殊群體關(guān)愛等重點(diǎn)領(lǐng)域精準(zhǔn)發(fā)力，持續(xù)優(yōu)化義務(wù)教育資源配置，破解城鄉(xiāng)教育發(fā)展壁壘。憑借扎實(shí)的辦學(xué)成效與全面的教育改革，北川成功獲評(píng)全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育從“基本均衡”到“優(yōu)質(zhì)均衡”的跨越，讓縣域教育真正從“有學(xué)上”邁向“上好學(xué)”。
近年來，北川始終堅(jiān)守教育公平初心，錨定優(yōu)質(zhì)發(fā)展目標(biāo)，以多元化育人模式豐富課堂內(nèi)涵，以師資輪崗互通激活教育動(dòng)能，以多方協(xié)同守護(hù)筑牢教育保障，全域教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，適齡兒童入學(xué)率、初中三年鞏固率持續(xù)保持100%，連續(xù)四年斬獲全市義務(wù)教育綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)特等獎(jiǎng)。一系列務(wù)實(shí)舉措與亮眼成果，讓“學(xué)有優(yōu)教、育見未來”的教育愿景在羌鄉(xiāng)大地落地生根。
五育并舉賦能 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
金秋啟新程，育人潤(rùn)童心。北川各中小學(xué)創(chuàng)新打造特色“開學(xué)第一課”，打破傳統(tǒng)課堂模式，將紅色德育、法治教育、安全教育、體美勞教育深度融入教學(xué)中，全方位落實(shí)“五育并舉”育人理念，為學(xué)生全面發(fā)展筑牢根基。
紅色思政鑄魂育人。北川永昌實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“賡續(xù)長(zhǎng)征志 奮進(jìn)新征程”為主題開啟新學(xué)期開學(xué)典禮。清晨的校園朝氣滿滿，一年級(jí)新生滿懷憧憬進(jìn)入校園，操場(chǎng)上國(guó)歌嘹亮、紅旗飄揚(yáng)。學(xué)生代表登臺(tái)講述紅軍長(zhǎng)征途經(jīng)北川的紅色故事，以少年之聲傳承紅色薪火，全體師生肅立聆聽，沉浸式接受革命精神熏陶，厚植愛國(guó)愛家情懷。
幼兒園小朋友正在參加馬燈游戲。
法治宣講護(hù)航成長(zhǎng)。永昌西苑中學(xué)聘請(qǐng)縣司法局工作人員任法治副校長(zhǎng)，走進(jìn)校園開展普法專題宣講。聚焦“未成年人違法責(zé)任認(rèn)定”這一熱點(diǎn)問題，結(jié)合真實(shí)校園案例以案釋法、以案明理，用通俗接地氣的語言，為學(xué)生厘清日常行為中的法律邊界，讓大家深刻認(rèn)識(shí)到日常言行也需恪守法律底線，幫助青少年樹立規(guī)則意識(shí)、筑牢法治思維防線。
安全教育落地落實(shí)?？h紅十字會(huì)將應(yīng)急救護(hù)知識(shí)納入新生入學(xué)必修課程，通過動(dòng)畫演示、實(shí)操演練相結(jié)合的沉浸式教學(xué)模式，系統(tǒng)普及防溺水、防觸電、異物卡喉處置等實(shí)用急救技能。“以前以為急救是醫(yī)護(hù)人員的專屬工作，現(xiàn)在學(xué)了基礎(chǔ)救護(hù)知識(shí)，關(guān)鍵時(shí)刻既能保護(hù)自己，也能幫助他人。”永昌小學(xué)學(xué)生張宇航的感悟，道出了安全教育的意義。
在此基礎(chǔ)上，北川持續(xù)推動(dòng)體育、美育、勞動(dòng)教育貫穿校園日常。依托鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮平臺(tái)，常態(tài)化開設(shè)羌文化傳承、剪紙、陶藝、無人機(jī)等特色課程，豐富全面育人載體，全方位助力未成年人德智體美勞全面發(fā)展。
多元立體的開學(xué)育人課程，是北川深化教育改革的生動(dòng)實(shí)踐。2026年春季學(xué)期，全縣中小學(xué)藝體質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率逐年攀升，美育、勞育成效顯著，全域綜合育人水平持續(xù)提升。
優(yōu)質(zhì)資源共享 助力全域教學(xué)提質(zhì)
教師是教育高質(zhì)量發(fā)展的核心底氣。為破解城鄉(xiāng)師資不均衡難題，北川深入實(shí)施教育“雙優(yōu)”工程，落地推行“勵(lì)耕計(jì)劃走教項(xiàng)目”，通過優(yōu)秀校長(zhǎng)輪崗、骨干教師城鄉(xiāng)走教、跨校交流等舉措，打破校際、城鄉(xiāng)師資壁壘，讓優(yōu)質(zhì)教育資源下沉鄉(xiāng)村、惠及每一所學(xué)校、每一名學(xué)生。
永昌小學(xué)骨干教師廖洪莉是縣域師資輪崗的踐行者之一。本學(xué)期，她奔赴鄉(xiāng)村學(xué)校輪崗授課，以趣味化、互動(dòng)式的教學(xué)模式帶領(lǐng)學(xué)生品讀文本、暢談感悟，讓原本枯燥的閱讀課堂變得生動(dòng)鮮活。新穎的教學(xué)方式、靈活的課堂氛圍，讓鄉(xiāng)村孩子真切感受到優(yōu)質(zhì)課堂的魅力，紛紛感嘆“原來閱讀課可以這么有趣”。
西苑中學(xué)邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)開展安全法治講座。
如今，越來越多的骨干教師加入城鄉(xiāng)交流輪崗隊(duì)伍，為鄉(xiāng)村教育注入新鮮活力。近兩年來，全縣累計(jì)51名教師參與跨校交流輪崗，其中骨干教師36名、校長(zhǎng)9名，有效盤活了縣域師資存量資源，縮小了城鄉(xiāng)教育教學(xué)差距。
教研提質(zhì)是教學(xué)增效的核心支撐。北川整合教研室、進(jìn)修校、電教館核心職能，組建教育發(fā)展研究所，完善專兼職教研員選拔、培養(yǎng)、考核體系，以專業(yè)化教研賦能全域教學(xué)提質(zhì)。
依托教研專業(yè)力量，永昌幼兒園構(gòu)建起“園級(jí)統(tǒng)籌、小組研討、個(gè)人精進(jìn)”三級(jí)教師培養(yǎng)體系，常態(tài)化組織青年教師開展教學(xué)設(shè)計(jì)研討、課堂創(chuàng)新、互評(píng)提升活動(dòng)。同時(shí)，深度挖掘本土禹羌文化底蘊(yùn)，將“麻龍馬燈”等非遺項(xiàng)目引入校園，打磨形成21個(gè)特色教學(xué)案例，創(chuàng)編非遺主題繪本《舞麻龍》，成功獲評(píng)四川省非遺“小課堂”示范基地，實(shí)現(xiàn)了師資成長(zhǎng)與特色辦學(xué)雙向賦能。
多方協(xié)同聚力 護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)
推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。針對(duì)困境兒童、殘疾兒童、留守兒童等特殊群體，北川整合部門、學(xué)校、家庭、社會(huì)多方力量，構(gòu)建全方位、立體化的關(guān)愛幫扶體系，精準(zhǔn)守護(hù)特殊學(xué)生健康成長(zhǎng)。
深耕困境兒童幫扶。北川充分發(fā)揮關(guān)工委橋梁紐帶作用，整合社會(huì)公益資源，聯(lián)動(dòng)愛心企業(yè)開展專項(xiàng)助困幫扶活動(dòng)。今年5月，依托老干部活動(dòng)中心陣地，為全縣200余名困難學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品、課外讀物等物資，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難。
縣關(guān)工委開展六一慰問活動(dòng)。
精準(zhǔn)幫扶特殊殘疾兒童。北川建立多部門數(shù)據(jù)共享機(jī)制，落實(shí)“四查三比對(duì)”動(dòng)態(tài)排查模式，常態(tài)化摸排適齡殘疾兒童就學(xué)情況。通過“校園常規(guī)教學(xué)+專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練+上門送教服務(wù)”相結(jié)合的方式，聯(lián)動(dòng)學(xué)校、專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)和社會(huì)力量，做實(shí)做細(xì)殘疾學(xué)生教育保障工作，切實(shí)保障每一名殘疾兒童平等享有優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育的權(quán)利。“不是所有孩子都能走進(jìn)常規(guī)教室，但我們會(huì)盡全力守護(hù)每一個(gè)孩子的求學(xué)夢(mèng)想。”北川特殊教育學(xué)校送教老師李莉娜的堅(jiān)守，是北川特殊教育暖心護(hù)航的真實(shí)寫照。
暖心守護(hù)留守兒童身心健康。北川創(chuàng)新打造特色關(guān)愛品牌“心沐計(jì)劃”，通過“公安搭臺(tái)、多方聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與”工作機(jī)制，整合民警、教師、法官、退役軍人等各方力量，聯(lián)動(dòng)四川師范大學(xué)等10所高校優(yōu)質(zhì)師資，在全縣各校設(shè)立“校園心沐社”、各社區(qū)搭建“心沐驛站”，圍繞理想信念、心理健康、成長(zhǎng)賦能等七大主題打造專屬課程，常態(tài)化開展心理健康疏導(dǎo)和成長(zhǎng)護(hù)航服務(wù)。據(jù)悉，“心沐計(jì)劃”先后斬獲四川省十佳志愿服務(wù)項(xiàng)目、全國(guó)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“四個(gè)100”最佳服務(wù)項(xiàng)目等多項(xiàng)榮譽(yù)。
深耕育人沃土，篤行提質(zhì)之路。從特色課堂煥新育人模式，到師資互通激活教育動(dòng)能；從精準(zhǔn)關(guān)愛守護(hù)成長(zhǎng)底線，到教研賦能推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，北川以全方位、立體化的教育改革舉措，生動(dòng)詮釋了義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的深刻內(nèi)涵。站在新的發(fā)展起點(diǎn)，北川將持續(xù)深耕教育領(lǐng)域改革，優(yōu)化資源配置、建強(qiáng)師資隊(duì)伍、夯實(shí)育人根基，始終堅(jiān)守教育公平與優(yōu)質(zhì)發(fā)展初心，鞏固全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建成果，讓每一位羌鄉(xiāng)學(xué)子都能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，向陽生長(zhǎng)，逐夢(mèng)遠(yuǎn)航。
□ 楊國(guó)華 記者 唐舒琪/文 北川縣委宣傳部供圖
編輯：袁靖、譚鵬 審核：俞浩然
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