“種子撒得太密了，往旁邊分一分!”在山東師范大學(xué)附屬小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地的麥田里，一名農(nóng)業(yè)專家蹲下身子，指導(dǎo)幾名小學(xué)生播種。學(xué)生們小心地將麥種撒進(jìn)土溝，按照專家的提醒調(diào)整種子間距。
山東師范大學(xué)附屬小學(xué)的學(xué)生在校外實(shí)踐。受訪單位供圖
翻土、開溝、撒種、覆土，看似簡(jiǎn)單的幾個(gè)步驟，學(xué)生們做起來卻不容易。
這是山東師范大學(xué)附屬小學(xué)組織的一堂校外實(shí)踐課。學(xué)校四年級(jí)近500名師生走出校園，來到田間地頭，體驗(yàn)小麥播種，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)。
四年級(jí)(10)班學(xué)生李旭芃第一次拿鋤頭。他雙手攥緊鋤柄，使勁往地上一刨，鋤頭卻只在土面上留下淺淺一道痕跡。他向旁邊的農(nóng)業(yè)專家求助，專家示范了動(dòng)作，他重新握好鋤頭，調(diào)整姿勢(shì)，終于刨出一道土溝。
“看大人干活覺得挺簡(jiǎn)單，自己一上手才發(fā)現(xiàn)，鋤頭不聽使喚。”李旭芃說，“干了一會(huì)兒，胳膊就酸了。以后再吃饅頭，我肯定會(huì)想起今天種麥子的事。”
山東師范大學(xué)附屬小學(xué)的學(xué)生在校外實(shí)踐。受訪單位供圖
山東師范大學(xué)附屬小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人黃芳說：“孩子們最容易犯的錯(cuò)誤，就是以為種子撒得越多越好。其實(shí)，播種太密也會(huì)影響小麥生長(zhǎng)。讓他們親手試一試，比光聽講解更容易明白。”
田間的另一側(cè)，旋耕機(jī)、播種機(jī)正在作業(yè)。聽到機(jī)器的轟鳴聲，學(xué)生們紛紛抬頭張望。剛剛還在用鋤頭翻土的他們，又有機(jī)會(huì)近距離了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械如何耕作。
播完麥種，課程還沒有結(jié)束。在種子觀察區(qū)，孩子們拿起放大鏡，仔細(xì)觀察麥粒的形態(tài)和結(jié)構(gòu);在科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)，大家使用試管、滴管等器材，通過唾液淀粉酶實(shí)驗(yàn)，觀察淀粉在消化過程中的變化。
從認(rèn)識(shí)種子到親手播種，從觀察麥粒到開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，一天下來，學(xué)生們接觸到了不少平時(shí)在教室里難以完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
山東師范大學(xué)附屬小學(xué)勞動(dòng)課教師李雯說：“以前教他們認(rèn)識(shí)麥田，主要靠PPT，給他們看圖片、播放視頻，講小麥怎么播種、怎么生長(zhǎng)?，F(xiàn)在把課堂搬到田里，他們有了更直觀的認(rèn)識(shí)。”
課堂從教室搬到田間，學(xué)生們提出的問題也多了起來。李雯說：“有的孩子會(huì)問，為什么麥種不能撒得太密?為什么播下去還要蓋土?這些問題，他們?cè)谠囈辉嚒⒖匆豢吹倪^程中，自己就找到答案了。”
這樣的課堂并非只上一次。山東師范大學(xué)附屬小學(xué)教務(wù)處主任李洪燕介紹，此次秋播是學(xué)校“麥·向未來”勞動(dòng)實(shí)踐課程的一部分，課程圍繞小麥生長(zhǎng)周期展開，定期組織學(xué)生來到田里勞動(dòng)。“我們希望孩子們不僅知道小麥?zhǔn)窃趺捶N下去的，還能看到它是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大、最終變成糧食的。”
山東師范大學(xué)附屬小學(xué)的學(xué)生在校外實(shí)踐。受訪單位供圖
今年9月，教育部提出將在全國(guó)推行每周至少半天校外實(shí)踐教學(xué)，指導(dǎo)各地各校因地制宜、分學(xué)段合理安排，并納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃。圍繞小麥的種植與生長(zhǎng)，山東師范大學(xué)附屬小學(xué)嘗試將勞動(dòng)、科學(xué)、語文等學(xué)科結(jié)合起來，讓學(xué)生在田間動(dòng)手實(shí)踐、觀察植物生長(zhǎng)，在課后整理觀察記錄。
過一陣子，他們還會(huì)回到這里，看看自己種下的小麥長(zhǎng)成了什么模樣。
(記者：張力元 編輯：郭成）
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