為了用心呵護低段學生的學習天性，精準破解學生課堂不良學習習慣、作業(yè)書寫不規(guī)范等常態(tài)化問題，10月15日，游仙區(qū)東原小學低段數(shù)學質(zhì)量組開展了以“細培課堂學習習慣 夯實學生成長根基 ”為主題的數(shù)學課堂學習習慣精細化培養(yǎng)專題研討活動 。
會上，全體低段數(shù)學教師結(jié)合教學實際，共同梳理低段數(shù)學課堂高頻共性問題。固化了審題流程：“一讀題意、二找條件、三圈關(guān)鍵、四定問題”；書寫落實“提筆即練字”理念，嚴格要求學生認真書寫，課堂常態(tài)化展示優(yōu)秀書寫作業(yè)，樹立班級榜樣，穩(wěn)步提升學生書寫工整度；思考堅持“慢等待”原則，優(yōu)化課堂提問模式，堅持“先思考、后交流”，鼓勵多元解題；提煉自查口訣“查數(shù)字、查符號、查計算、查單位、查卷面”，讓學生按步驟有序自查。
本次教研集體商議，統(tǒng)一確定本期低段數(shù)學學科特色活動展出時間、明確活動籌備、作品篩選、成果展出、總結(jié)表彰的各階段時間節(jié)點與工作分工，要求各班結(jié)合課堂教學內(nèi)容，籌備趣味性、實踐性、知識性兼具的數(shù)學特色作品，確保本次學科活動有序、高質(zhì)量開展。
游仙區(qū)東原小學相關(guān)負責人表示，專題教研立足低段學生成長規(guī)律與教學實際，直面課堂痛點、聚焦習慣細節(jié)、落地實操妙招，統(tǒng)一了全年級數(shù)學教學常規(guī)標準，梳理出有溫度、接地氣、可落地的育人方法，真正實現(xiàn)以研促教、以研育人。
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編輯：李志 審核：李俊
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