□ 謝蓉
盛夏酷暑，期末將至。教室里，學(xué)生們端坐凝神，額頭沁滿汗珠，時而低頭疾書，時而抬眸專注聽講。講臺上，我娓娓講授試卷內(nèi)容，語調(diào)抑揚頓挫，緊緊牽引著孩子們的思緒。后背汗水不斷滑落，襯衣緊貼肌膚，悶熱難耐，可望著一雙雙清澈明亮、渴求新知的眼眸，為人師的欣慰與滿足，便悄然漫上心頭。師生潛心治學(xué)、課堂井然有序，這般畫面，安靜又美好。
這份靜謐的氛圍，卻被一陣細(xì)碎的騷動輕輕打破?？看暗膶W(xué)生紛紛側(cè)目，低聲細(xì)語，注意力悄然偏離課堂。憑著多年教學(xué)經(jīng)驗，我不動聲色，一邊繼續(xù)講課，一邊緩步上前查看。原是一只小麻雀悄然落于窗臺，小腦袋靈活轉(zhuǎn)動，眼珠骨碌碌打量著教室，模樣靈動可愛。
突如其來的小訪客，瞬間點亮了孩子們的眼眸，課堂漾起輕松歡愉的氣息。我沒有責(zé)備分心的學(xué)生，依舊從容授課，心底反倒生出幾分溫柔。小家伙全然不懼人聲，靜靜佇立窗臺，累了便輕輕挪動腳步，安然停留，仿佛也在認(rèn)真旁聽這堂期末課堂。
盛夏校園，梔子飄香，玉蘭枝葉繁茂，飛鳥往來林間，處處生機盎然。只是飛鳥多棲于高處，這般近距離落于窗臺、相伴課堂的奇遇，實屬難得。溫柔的老師、純真的孩童、安然不驚的小麻雀，在燥熱的夏日午后，構(gòu)成了一幅靈動溫柔的校園圖景。
素來膽小機敏的麻雀，稍有動靜便翩然遠(yuǎn)飛?？蛇@只小麻雀，卻久久停留，眷戀著這間尋常的教室。我細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它微微張嘴，卻無聲鳴，驟然明白，炎炎酷暑，它定是燥熱口渴。
我輕放下試卷，取來杯蓋盛上清水，放輕腳步，輕輕置于窗臺一隅。輕柔的動作并未驚擾小家伙，它依舊靜靜佇立凝望。全班學(xué)生屏息凝神，滿心期許，盼它俯身飲水，接納我們的善意。
師生與飛鳥默然相望，燥熱、疲憊與流逝的時光，都在這一刻歸于平靜，只剩純粹的溫柔與美好。
清脆的下課鈴聲驟然響起，受驚的小麻雀倏忽振翅遠(yuǎn)去。伴著孩子們輕輕的驚嘆，這場短暫又溫柔的邂逅悄然落幕。我與學(xué)生一同望向飛鳥離去的方向，心底涌上淡淡的遺憾與悵然。
我未曾收起窗臺上的清水，只默默期許，愿這只可愛的小麻雀，能在無人驚擾之時歸來解渴。愿來日風(fēng)清日暖，它仍記得這方明亮的窗臺，再度奔赴課堂，與我們重逢一場溫柔的相遇。
(編輯：李志 審核：俞浩然)
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